Un secondo Open Day entusiasmante quello vissuto dai piccoli e grandi ospiti
per conoscere l’Istituto Gramsci. Tantissime novità da scoprire.
Entusiasmo e grande partecipazione al secondo open day all’Istituto Gramsci: una
scuola aperta, accogliente e professionale ha accolto le famiglie dei nuovi alunni che
inizieranno, il prossimo anno, il loro viaggio nella “scuola dei grandi”.
In un’Aula Magna gremita, il dirigente scolastico, prof.ssa Floriana Vinci, ha
accolto le famiglie e illustrato il Piano dell’offerta formativa dell’Istituto. In seguito, i
vari insegnanti, per ogni dipartimento, hanno illustrato, insieme ai loro alunni, i
progetti e le varie attività didattiche che vengono svolte durante l’anno scolastico.
Un’atmosfera gioiosa, che non ha tuttavia distolto professori e alunni dal presentare
insieme con freschezza, passione e giusta serietà il lavoro che insieme si svolge nella
nostra scuola. In questa iniziativa gli alunni della secondaria hanno avuto un ruolo
molto attivo, in quanto alcuni hanno guidato i “visitatori” all’interno dell’edificio,
altri hanno svolto e illustrato in prima persona le attività stesse. I docenti hanno avuto
il ruolo di coordinamento delle varie esperienze presentate.
Numerosi sono stati i complimenti che i genitori hanno rivolto ai docenti e agli
studenti per l’entusiasmo e la professionalità dimostrati.
Durante il giro nella scuola da parte dei genitori e dei piccoli alunni i reporter del
corso di Giornalismo web della scuola hanno effettuato delle video interviste che
saranno inserite nel prossimo Tg Gramsci.
Qui di seguito illustrate le attività presentate dai vari dipartimenti.
Dipartimento di Lettere Enorme interesse hanno suscitato i laboratori utilizzati
dalle insegnanti di Lettere per presentare ai genitori parte delle attività svolte durante
l’anno scolastico, sia nelle ore curricolari che in quelle extra-curricolari. Attraverso
tali laboratori, con la collaborazione dei loro alunni, le insegnanti hanno inoltre
illustrato le varie metodologie utilizzate, tutte finalizzate alla acquisizione degli
specifici obiettivi disciplinari.
Laboratorio del Progetto Lettura
Le professoresse Barbara e Cinzia Pedrazzi, la professoressa Michela
Mariottini, con la collaborazione dei ragazzi, hanno accolto i genitori nel laboratorio
dedicato al progetto lettura d’istituto con l’intento di mostrare i numerosi aspetti che
lo caratterizzano: dalla mail art ai libri realizzati a mano, dalla lettura ad alta voce alla
recitazione, dalla parola alla sua rappresentazione grafica e pittorica, dal testo alla
musica. Come per incanto Pinocchio, il Mago di Oz e altri personaggi fantastici si
sono materializzati per offrire a grandi e piccoli visitatori un viaggio straordinario lo
stesso che i nostri alunni vivono ogni volta che sfogliano un libro! Lettura e creatività
il binomio vincente di questo progetto che si sviluppa in maniera multidisciplinare
privilegiando la pratica laboratoriale. Grande sorpresa, inoltre, per gli ospiti la visita
alla biblioteca scolastica da poco realizzata che, per l’occasione, ha ospitato una
mostra dei libri realizzati dai ragazzi. Lap book, pop up, libri a fisarmonica, valigette
dell’investigatore, libri tunnel, libri di tutti i generi e di tutte le forme. Gli alunni
hanno inoltre presentato i giochi e gli strumenti utilizzati quotidianamente per la
promozione della lettura soffermandosi in modo particolare sul gioco di finzione “Il
commesso viaggiatore” e sul Kamishibai. Sono state inoltre sottolineate le numerose
collaborazioni con il Comune, le case editrici ed altri progetti presenti nella nostra
scuola come Educhange e il progetto Parole e musica.
Laboratorio multimediale: Didattica Digitale e Flipped Classroom (Italiano
Storia, Geografia e Cittadinanza e Costituzione)
Novità: la realtà Virtuale per conoscere da vicino il mondo della Geografia, della
Storia e della Letteratura.
Gli alunni, durante l’open day, guidati dalla prof.ssa Marilena Ferraro e dal
professor Luciano Bonanni, hanno illustrato alle famiglie la piattaforma e –
learning Fidenia e l’utilizzo delle Google Apps nello studio. In italiano storia e
geografia alcune classi lavorano con il metodo della classe capovolta e utilizzano la
tecnologia per apprendere in modo coinvolgente. Già dai primi giorni delle medie gli
alunni si iscrivono ad una piattaforma dove creano la classe virtuale (Fidenia). In
questa piattaforma l’insegnante condivide le video lezioni e il materiale utile per lo
studio e gli alunni condividiamo i lavori. Gli alunni hanno una email d’Istituto con la
quale possono utilizzare le Google Apps for Education per lavorare in modo
cooperativo anche a distanza. I ragazzi hanno spiegato l’utilizzo delle diverse Apps
per fare mappe parlanti, ebook e mappe concettuali digitali. Per mostrare e
condividere anche con le famiglie i lavori che vengono realizzati gli alunni hanno
spiegato l’utilizzo del metodo dei Qrcode. Inoltre, gli alunni hanno illustrato il
progetto lettura digitale dal titolo: Ti presento un libro 2.0. Il progetto lettura 2.0
prevede la realizzazione di una biblioteca di classe sia cartacea che digitale, i ragazzi
catalogano i libri in un’App, che si chiama Libib, così tutti da casa possono scegliere
il libro da leggere. Dopo la lettura realizzano una video recensione diventando dei
veri e propri book blogger e una scheda di lettura digitale con le Google Apps. Infine,
creano i Qrcode personalizzati per mostrare i lavori. In seguito, i ragazzi hanno
spiegato il progetto “Il muro della poesia” dove quotidianamente inseriscono una loro
poesia e hanno illustrato la partecipazione a premi nazionali con menzioni d’onore e
selezione di alcune poesie per essere musicate e raccolte in un CD. Gli alunni della
classe prima hanno spiegato il progetto di lettura ad Alta voce con le “Favole al
telefono” di Gianni Rodari. Una didattica che parte dal libro per arrivare a sviluppare
una creatività digitale.
Novità del secondo Open day la realtà virtuale che permette agli alunni di
apprende la geografia, la storia e la letteratura da protagonisti; con le App di Google
possono creare tour virtuali, spiegarli e condividerli per poi immergersi, nei contenuti
creati, con gli occhiali 3D e compiere il loro viaggio della conoscenza.
Tutto questo è stato spiegato dagli alunni che hanno fatto vedere sul campo il loro
modo di lavorare, inoltre hanno permesso ai piccoli ospiti di giocare con dei
divertenti giochi didattici di geografia, storia e italiano.
Laboratorio di Giornalismo web, Blog Giornale e Tg Gramsci
Durante l’Open day i ragazzi, guidati dalla prof.ssa Marilena Ferraro, hanno
illustrato il corso di Giornalismo web e alcuni di loro hanno effettuato interviste ai
genitori presenti nella sala di registrazione dotata di green screen e di attrezzature per
le riprese. Da 5 anni nel nostro Istituto si svolge il corso di giornalismo web collegato
al Blog giornale della scuola e da due anni anche il TG Gramsci. Questo è il terzo
anno che rientriamo tra le 100 migliori redazioni italiane di giornalismo scolastico
vincendo l’Oscar del giornalismo scolastico per il blog e il tg. Un corso che coinvolge
la scuola primaria e secondaria e prevede la costituzione di una redazione dove i
giovani reporter apprendono le nozioni fondamentali del giornalismo scrivendo e
rielaborando articoli per il Blog Giornale della scuola e partecipando al Tg Gramsci.
Un progetto che va a potenziare le capacità linguistiche, di scrittura e di espressione.
Laboratorio di Drammatizzazione letteraria
Grandissimo interesse ha suscitato il laboratorio di Drammatizzazione Letteraria,
dove gli alunni, coordinati dalle professoresse Maria Rosaria Salvi e Deborah Tosi,
hanno mostrato alle famiglie presenti le loro “performance” teatrali. Alcuni alunni si
sono cimentati nella recitazione, in dialetto napoletano, e nella rappresentazione della
famosissima poesia “A’ Livella” del grande attore napoletano Totò, scelta nel mese di
novembre per diffondere il messaggio che con la morte ha fine qualsiasi tipo di
discriminazione tra gli uomini. Altri alunni, invece, all’interno di una coinvolgente
attività di “role play”, si sono “trasformati”, nel senso letterale della parola, nei
personaggi dei libri che hanno più amato e sui quali hanno riflettuto durante le ore
dedicate al Laboratorio di Lettura.
Laboratorio “Lettere…..classiche”
Durante l’open day le professoresse Beatrice Cangelosi, Lucia Decinti e Cristina
Migliozzi si sono soffermate ad illustrare le metodologie e le attività svolte anche
attraverso l’utilizzo di altri canali e arricchimenti, che sono stati esposti in un secondo
momento dagli alunni: giochi di ruolo,apprendimento creativo, uso del digitale,
compiti di realtà, mappe concettuali.
Inoltre, le insegnanti hanno presentato i vari corsi di recupero e di potenziamento,
come quello dell’alfabetizzazione della lingua latina e di quella greca, che vengono
svolti nel nostro Istituto durante le ore extra-curricolari. A tale proposito sono
intervenuti anche ex alunni che hanno evidenziato quanto sia servito il percorso
svolto nella scuola media per affrontare l’attuale corso di studi.
Dipartimento di Lingue straniere
Accolti nel laboratorio linguistico dalle professoresse Elisabetta Di Brigida, Licia
Acquafredda, Ada Catalano e Patrizia Bisacco, genitori e ragazzi sono rimasti
entusiasti di fronte alla presentazione di una didattica innovativa delle lingue
straniere, grazie all’uso del libro di testo multimediale che si rivela uno strumento
poliedrico ed inclusivo. I dialoghi prendono vita nei vari video e gli alunni possono
sperimentare la lingua più da vicino, gli esercizi interattivi con feedback rendono lo
studio un po’ meno noioso e la classe virtuale, in cui docente e studenti interagiscono,
rendono l’apprendimento più interessante, coinvolgente e attivo. Due alunni di
seconda hanno poi presentato il progetto Educhange, che, da due anni, ospita per 6
settimane due studenti universitari stranieri che lavorano in classe con i ragazzi a
livello interdisciplinare su un obiettivo specifico tra quelli dell’Agenda 2030,
comunicando essenzialmente in lingua inglese. Per loro è un’esperienza che permette
di sperimentare la lingua straniera come mezzo di comunicazione oltre che una
straordinaria occasione di scambio culturale. Infine, le professoresse Catalano e
Bisacco hanno ricordato ai genitori che è possibile scegliere tra il francese e lo
spagnolo come seconda lingua comunitaria. A tal proposito, dato negli ultimi anni la
scelta è ricaduta maggiormente sullo spagnolo, si sono invitati i genitori a riflettere
sull’importanza della lingua francese, non solo per i suoi aspetti culturali e socio-
economici ma anche per la sua presenza in molti indirizzi di scuola superiore.
Laboratorio sportivo
Mai tanta partecipazione al Laboratorio Sportivo, dove alcuni allievi delle classi
terze, hanno raccontato al pubblico presente, le loro esperienze di attività sportive
scolastiche e situazioni vissute nell’apprendere le tecniche di sports quali la Vela, la
Canoa, il Rafting, partecipando alle uscite e al campo scuola/sportivo, supportati
dalle Prof. sse Fascia Luisa, Brutovska Marcela e il Prof. Piero Grisaro.
Dipartimento di musica – sezione ad indirizzo musicale – laboratorio musicale
Grandissima partecipazione e interesse del pubblico per le molteplici attività musicali
della scuola. L’open day di quest’anno si è aperto nell’aula magna dove il dirigente
scolastico ha accolto i genitori con un breve riepilogo delle molteplici attività della
scuola e lasciando poi la parola ai docenti di strumento: prof.ri Roberta Barbera (
flauto traverso), Stefano Catena (tromba), Patrizia Ercoli (pianoforte), Cecilia
Iacomini (violino), che hanno introdotto l’orchestra formata dagli alunni del Corso ad
Indirizzo Musicale: il tema della “Pomp and circumstance March n° 1”, risalente al
primo Novecento ,arrangiato e diretto dalla Prof.ssa Roberta Barbera docente di
Flauto traverso , mentre l’ ensemble formato dagli alunni delle classi di flauto e
violino, con l’accompagnamento della viola della prof.ssa Cecilia Iacomini , ha fatto
ascoltare il Tourdion di G. Mainerio suggestivo brano dell’epoca rinascimentale.
Per le persone interessate è stato poi possibile intrattenersi e interagire con i docenti
di strumento impegnati nelle lezioni a classi aperte.
Il saluto a tutti i presenti, inoltre, è stato dato, sempre in aula magna, con le prove
delle filastrocche recitate e musicate di G. Rodari, anch’esse oggetto di esibizione
natalizia, come coronamento delle attività che si svolgono nell’Istituto. Inoltre, tutti i
bambini interessati alle attività del corso ad indirizzo musicale hanno avuto modo di
provare e vedere da vicino la collaborazione tra il “Progetto Lettura” e il progetto
“Parole e Musica” testimonianza dell’efficacia delle contaminazioni e della didattica
laboratoriale in un’ottica interdisciplinare utile alla crescita equilibrata dei ragazzi e
grande stimolo per la ricerca e la valorizzazione delle attitudini personali degli allievi.
Molto apprezzata dal pubblico presente, per la disinvoltura e la simpatia del piccolo
attore, la performance della filastrocca di “Pinocchio” accompagnata al pianoforte da
una breve riduzione della colonna sonora del film di L. Comencini.
La professoressa Cinzia Milluzzo ha accolto gli/le ospiti con brani natalizi e non,
eseguiti con il flauto dolce da alcuni alunni. Successivamente ha coinvolto i giovani
in attività di percussioni corporee. La Body Tap, nello specifico, sviluppa negli allievi
attenzione, memoria, creatività e sensibilità musicali. Inoltre, consente di acquisire gli
elementi di base del linguaggio ritmico partendo dall’esperienza, anziché dalla teoria.
La professoressa Milluzzo privilegia una pedagogia musicale che mira a sviluppare,
musicalità, ascolto dell’altro, senso ritmico e condivisione in forma ludica.
In quest’ottica la conoscenza del linguaggio musicale è un punto di arrivo anziché di
partenza. musicale volte a fa conoscere ai ragazzi i vari generi musicali e le varie
tecniche.
Dipartimento scientifico
La didattica laboratoriale delle scienze anche in questa occasione ha affascinato
ragazzi e genitori. Nel laboratorio scientifico il professor Alessandro Carlomagno ha
illustrato i materiali didattici e le apparecchiature di cui dispone l’Istituto. Il
professore nel corso degli anni ha allestito una ampia collezione di rocce e fossili,
resa ancor più ricca da vetrini di micropaleontologia e di mineralogia. Un’altra
sezione degna di interesse è quella del settore di elettrologia, elettronica e robotica,
che comprende dei kit di apparecchiature radio e dei robot programmabili. Nell’altra
aula a disposizione per il dipartimento scientifico, con la supervisione delle
professoresse Paola Carusone, Maria Licastro, Clelia Maciariello e Federica Minucci,
sono stati gli alunni della scuola a mostrare ai visitatori quanto si apprende attraverso
la didattica laboratoriale. Con l’uso di materiali cosiddetti “poveri”, facilmente
reperibili, hanno riproposto e spiegato esperimenti e modellini di biologia e chimica,
trattando argomenti che vengono studiati nel corso del triennio.
